[教育] 南韓補習文化的背後：追求名校的渴望

◎ 莊詠晴（2015春）

補習蔚為風潮，全民瘋補習

2011年，南韓政府頒發了一個史無前例的「宵禁」，要求學生不可在10點後補習，地方主管機關官員會在10點後到補習班密集地區巡查，違者將對補習班開罰。以上的現象或許聽起來很荒謬，但卻是在南韓的真實情況，補習對於南韓學生並不陌生，而且幾乎等同他們生活的一部分。

經濟合作暨發展組織（OECD）最近公布國際學生能力評量計畫（PISA）的測驗成績，南韓學生成績近年來都名列前茅，令其他國家相當欽羨，殊不知這是學生苦讀及家長付出龐大的教育費用而得到的成果，成果雖然美好但也衍生很多社會問題包含學生不快樂、自殺率高，以及家長有龐大的經濟壓力提供小孩補習經費。

補習花費的研究調查

社會學家Soojeong Lee 和Roger C. Shouse發表一篇文章探討南韓學生競逐名校的導向如何影響其補習費用，這一項研究發現了一些不同我們想像的結果。

此項研究樣本來自Korean Education & Employment Panel (KEEP)在2004年對於南韓國中三年級、一般高中及職業學校一年級學生所做的調查，包含家庭社經背景、居住地區、學生能力、就讀學校品質等如何影響家長在補習的花費，綜合以上發現了一些有趣的結果。

圖1:學生對名校渴望程度、家庭年收入、補習費用影響關係圖

圖2；學生對名校渴望程度、家長教育程度對補習費用影響關係圖

“對名校渴望程度”才是影響補習費用的關鍵

圖1將學生依照家庭年收入分成高中低三類，比較學生在不同對名校渴望程度下對家長補習費用影響；圖2則將家長教育程度分成5類(從沒有受教育到博士學位)比較學生在不同對名校渴望程度下對家長補習費用影響。此分析發現影響補習花費最關鍵的因素是學生對名校的渴望程度，一般而言猜測高收入、高教育程度家長在補習花費會最高，但實證研究發現低收入、低教育程度的家庭在小孩對名校渴望程度高時會投入大筆的費用在補習花費上。

圖3:學校品質、學生程度在不同對名校渴望程度下對補習花費影響關係圖

由圖3可發現無論是在高品質的學校，還是在低品質的學校，低程度的學生在擁有高度對名校渴望時，他們的家長在補習花費上遠超過其他類型的學生。

結論:長遠的教育改革，才能有效降低補習花費

以上研究顯示低收入、低品質學校的學生對於進入聲望好的大學的渴望，藉由進入名校能使自己有更好的機會往上爬。南韓政府想要在短期內改善補習花費過高的社會問題是不可能的，學者建議應該要採取緩慢的教育改革，尤其是增加公立學校的教育功能)，才能慢慢地在未來見效，像是改善公立學校品質、提供英文線上學習平台等，不但減輕家庭對補習花費的負擔，也合乎對社會公平的期望。

資料來源:

〝The Impact of Prestige Orientation on Shadow Education in South Korea〞by Soojeong Lee and Roger C. Shouse,2011, Sociology of Education 84(3) 212–224